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Aldo Rodolfo Ferreres

Aldo Rodolfo Ferreres

Aldo Ferreres, es médico por la Universidad de Buenos Aires. Es profesor titular de la cátedra de Neurofisiología en la carrera de Psicología de esa universidad. Dirige la carrera interdisciplinaria de Especialización en Neuropsicología Clínica de la Facultad de Psicología (UBA). Se desempeña como jefe de la Unidad de Neuropsicología del Servicio de Neurología del Hospital Eva Perón. Es director del proyecto UBACyT: "Tipificación de las alteraciones de la comunicación verbal en pacientes con lesiones del hemisferio derecho". Ha publicado numerosos artículos en revistas nacionales e internacionales. Es autor, entre otros títulos, de Protoloco MEC. Protocolo para la Evaluación de la Comunicación de Montreal, de Memoria y Cerebro. El caso HM y el estudio Neurocognitivo de la memoria y de Introducción a la Neuropsicología.

Programa Leer para comprender II- libro teórico
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Programa Leer para comprender II- libro teórico

Valeria Abusamra | Andrea Casajús | Aldo Rodolfo Ferreres | Alejandro Guillermo Raiter | Rossana De Beni | Cesare Cornoldi

Un instrumento diseñado para estimular y desarrollar la comprensión lectora.

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Sinopsis de Programa Leer para comprender II- libro teórico

El Programa Leer para Comprender II es un instrumento diseñado para estimular y desarrollar la comprensión lectora en adolescentes. Sobre la base de las investigaciones llevadas a cabo por un sólido equipo interdisciplinario –que diseñó el Test Leer para Comprender II (TLC-II) para 1er., 2º y 3er. curso de la escuela secundaria– se creó este Programa con la intención de ofrecer una herramienta para trabajar, a nivel educativo y clínico, las competencias involucradas en la comprensión. El modelo de comprensión propuesto –que reconoce 11 áreas o componentes– ha traído ventajas indiscutibles ya que facilita la identificación de dificultades específicas de comprensión y una consiguiente intervención adecuada.
El Programa consta de un Libro de Actividades para el adolescente, de atractivo diseño, y de este Libro Teórico para el docente o el clínico, en el que se brindan pautas de administración del programa, la guía de respuestas al Libro de Actividades y se definen los conceptos más relevantes de cada área.

El Programa Leer para Comprender II es un instrumento diseñado para estimular y desarrollar la comprensión lectora en adolescentes. Sobre la base de las investigaciones llevadas a cabo por un sólido equipo interdisciplinario –que diseñó el Test Leer para Comprender II (TLC-II) para 1er., 2º y 3er. curso de la escuela secundaria– se creó este Programa con la intención de ofrecer una herramienta para trabajar, a nivel educativo y clínico, las competencias involucradas en la comprensión. El modelo de comprensión propuesto –que reconoce 11 áreas o componentes– ha traído ventajas indiscutibles ya que facilita la identificación de dificultades específicas de comprensión y una consiguiente intervención adecuada.
El Programa consta de un Libro de Actividades para el adolescente, de atractivo diseño, y de este Libro Teórico para el docente o el clínico, en el que se brindan pautas de administración del programa, la guía de respuestas al Libro de Actividades y se definen los conceptos más relevantes de cada área.

Bibliografía de Aldo Rodolfo Ferreres

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