Esta obra nace sobre la base de una anterior, que cumplió muy bien su cometido en las facultades de Pedagogía, Teorías e instituciones contemporáneas de la educación. Recoge parte de la anterior pero también añade nuevos capítulos y, sobre todo, se sitúa en el contexto de la realidad educativa más actual.
Por otro lado, tiene presente la última modificación de las carreras universitarias que afectan a los profesionales de la educación.
El formador de profesionales de la educación encontrará en las páginas siguientes una guía útil para su docencia y para los estudiantes será una obra de referencia, donde encontrarán datos e ideas que les ayudarán a lo largo de todo el proceso formativo y también después en la realidad profesional.
Cursados los estudios primarios y secundarios en Tèrmens (Lleida) y los estudios de Magisterio en la Escuela Normal de Lleida. Maestro público por oposición en el 1962. Ejerció como maestro en Lleida, Almenar (Lleida), Selgua (Huesca). Cursó estudios de Licenciatura en Filosofía y Letras, Sección de Pedagogía, en la Universidad de Barcelona (1964-69). Doctorado en Filosofía y Letras, Sección de Pedagogía, en la Universidad de Barcelona (1973)....
Leer másEs profesor de la Universidad de las Islas Baleares, Departamento de Ciencias de Educación, en el área de teoría e historia de la educación. Sus últimas obras son Desarrollo sostenible y educación para el desarrollo (Octaedro, 2000), Pedagogía institucional (Síntesis, 2000) y Teoría de la educación (Síntesis, 2001).
Leer másCatedrática de Teoría de la Educación de la Universidad de Exytramadura. Es autora de más de quince libros y son también numerosos los artículos científicos publicados. dirige la Revista Iberoamericana Educación, Salud y Trabajo, y es coordinadora de la Comisión de Calidad del título del Grado en Educación social para su educación al EEES.
Leer másLos autores son una autoridad en el ámbito de la Pedagogía.
Está actualizado y adaptado a los nuevos planes de estudio, Espacio Europeo de Educación Superior.
Se trata de un manual que sustituye a otro anterior, Teorías e instituciones contemporáneas de la educación.
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